Concevoir des documents PDF accessibles avec Adobe InDesign
Formation créée le 12/03/2024. Dernière mise à jour le 13/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
À l'issue de la formation et en situation professionnelle, les stagiaires seront capables de : • Comprendre les enjeux de l’accessibilité numérique. • Comprendre les usages et besoins des personnes en situation de handicap sur un document PDF. • Prendre en compte l’accessibilité et respecter ces règles dans la conception et la fabrication de documents PDF avec InDesign.
Objectifs de la formation
- Prendre en compte l’accessibilité dans la conception visuelle d’un document.
- Utiliser InDesign de manière à générer des PDF accessibles et conformes à la norme PDF/UA
- Contrôler l’accessibilité des documents PDF
- Sensibiliser les personnes fournissant les contenus d’un PDF pour appliquer des règles en amont de la construction d’un PDF
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Graphistes
- Maquettistes
- Chargés et chargées de communication.
Prérequis
- En prérequis pédagogique, une expérience professionnelle dans l’utilisation d’Adobe InDesign pour la fabrication de documents PDF est demandée.
Contenu de la formation
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Introduction et découverte de l’accessibilité (3h)
- Les enjeux de l'accessibilité numérique
- Démonstration d'usages du numérique en situation de handicap
- Démonstration de contenus accessibles versus non-accessibles
- Comprendre le rôle et les responsabilités des équipes projet dans l'accessibilité numérique
- Connaître le contexte légal de l’accessibilité numérique
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Bonnes pratiques d'accessibilité pour les contenus textes (30 minutes)
- Écrire des liens hypertextes explicites
- Accentuer les lettres capitales
- Expliciter les sigles et acronymes
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Normes d’accessibilité graphiques (1h)
- Utiliser correctement les contrastes de couleurs
- Utiliser la couleur de façon accessible
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Produire une maquette InDesign accessible (3h)
- Structurer les contenus à l’aide des niveaux de titre
- Ajouter des textes de remplacement pertinents aux images qui en ont besoin
- Créer des listes à puces ou des listes numérotées
- Créer des tableaux de données et renseigner les lignes d’entête
- Insérer un lien hypertexte
- Spécifier la langue dans les styles de paragraphe pour les contenus en langues étrangères
- Organiser l’ordre de lecture
- Ajouter des signets
- Spécifier le titre du document dans les métadonnées (informations)
- Exporter au format PDF
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Contrôler l’accessibilité d’un document PDF (2h)
- Vérifier manuellement l’accessibilité depuis la maquette InDesign
- Utiliser un vérificateur d’accessibilité automatique (PAC 2024 disponible sous Windows ou le vérificateur d’Adobe Acrobat Pro) garantissant le respect des recommandations PDF/UA
- Analyser les balises d’un document PDF (nécessite Adobe Acrobat Pro)
- S’appuyer sur des tests logiciels et faire appel à des usagers en situation de handicap pour organiser des tests utilisateur·utilisatrice
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Travaux pratiques (4h)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Un diagnostique oral est réalisé en début de formation pour recueillir les attentes des participants et vérifier que celles-ci correspondent bien aux objectifs de la formation (permettant d’éviter les mauvaises orientations et les ruptures de parcours).
- Des évaluations formatives via des questions orales ou écrites seront effectuées au cours de la formation.
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Capacité d'accueil
Entre 0 et 10 apprenants
Accessibilité
Veuillez nous contacter au moins 3 semaines à l'avance si certains participants sont en situation de handicap. Nous pouvons adapter certaines de nos modalités pédagogiques si besoin.