Rédiger et Publier en FALC - 2 jours en intra-entreprise
Formation intra-entreprise
Taux de satisfaction :
8,9/10
(1252 avis)
Formation créée le 28/03/2023. Dernière mise à jour le 24/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation est proposée en présentiel ou en distanciel. Le Facile à Lire et à Comprendre (FALC) est une transcription d’un langage classique en langage compréhensible par tous. Le FALC a d’abord été créé pour les personnes en situation de handicap mental. Pourtant un public bien plus large est concerné. Cette formation est basée sur les « Règles Européennes pour une information facile à lire et à comprendre » d’Inclusion Europe. Dans un souci d’accessibilité universelle, nous y intégrons les fondamentaux pour une publication numériquement accessible.
Objectifs de la formation
- Définir l’information accessible et identifier les origines du FALC
- Reconnaître les enjeux du Facile à Lire et à Comprendre
- Appliquer la méthode COC pour construire son information
- Appliquer les règles européennes pour créer ou adapter un texte en FALC
- Appliquer les règles de mise en page papier
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels d’associations, d’établissements publics, d’entreprises,
- Professionnels du tourisme, de la culture, du social
- Bénévoles
- Professionnels de la communication
Prérequis
- Aucun prérequis
- Recommandations : 1 - avoir répondu au questionnaire précisant les attentes envoyé en amont de la formation / 2 - avoir une bonne maîtrise de la langue française à l'écrit et à l'oral (ce point n'est pas évalué à l'entrée en formation) / 3 - avoir un ordinateur équipé du logiciel Word le jour 2
Contenu de la formation
-
Jour 1
- L’accessibilité à l’information aujourd’hui
- Les enjeux du langage Facile à Lire et à Comprendre
- Les difficultés face à l’information et les grands principes du FALC
- Le Facile à Lire et à Comprendre : une méthode et des outils
- Le Facile à Lire et à Comprendre : les règles européennes
- Atelier pratique : rédaction ou adaptation en FALC
-
Jour 2
- La publication papier et numérique dans Word : les bonnes pratiques
- Atelier pratique : organisation, rédaction, relecture et diagnostic et publication Word de vos travaux FALC
- Atelier pratique : la validation auprès du public
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Evaluation des acquis : - quizz sur les connaissances théoriques - - évaluation des compétences acquises selon le respect de 25 critères prioritaires sur un document rédigé en FALC. (critères issus de la méthode C.O.C et des règles européennes du FALC)
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quizz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
- Lors du jour 2, il est possible de réaliser dans un ESAT, un test des documents créés lors de la formation par des personnes en situation de handicap mental.
Qualité et satisfaction
Résultats basés sur les évaluations de 2018 à aujourd'hui
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10
(1252 avis)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- La certification n'est pas incluse dans la formation. Les participants souhaitant demander la certification doivent s'y inscrire séparément. 100 % de réussite obtenue en 2022.
Modalité d'obtention
- Pour obtenir la certification, il faut présenter un dossier de preuve et valider 25 critères.
Détails sur la certification
- Pour consulter le référentiel complet , consulter le site France Compétences : https://www.francecompetences.fr/recherche/rs/6107/
Capacité d'accueil
Entre 3 et 10 apprenants
Accessibilité
Veuillez nous consulter pour connaître les délais d'inscription (téléphone : 09 81 81 09 07 ou mail : contact@com-access.fr)
Veuillez nous contacter au moins 3 semaines à l'avance si certains participants sont en situation de handicap.
Nous pouvons adapter certaines de nos modalités pédagogiques si besoin.